【探索关注】关于STEAM教育模式的这些理念你知道吗？

　　随着STEAM教育在我国逐渐发展，如何整合STEAM教育与课程教学成为了需要重点关切的问题。

　　教育部在最新发布的《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》中对青少年提出了科学素质提升的要求，为了激发青少年好奇心和想象力，增强其科学兴趣、创新意识和创新能力，当前课堂教学更应该思考如何运用STEAM教育理念促进教学改革。

　　下面就为大家介绍几种

　　STEAM理念下的教育模式

　　项目式学习

　　项目式学习（project based learning）是一种以学生为中心的教学方法，它提供一些关键素材构建一个环境，学生组建团队通过在此环境里解决一个开放式问题的经历来学习。

　　需要注意的是，项目式学习过程并不关注在学生们可以通过一个既定的方法来解决这个问题。它更强调学生们在试图解决问题的过程中发展出来的技巧和能力。包括如何获取知识，如何计划项目以及控制项目的实施，如何加强小组沟通和合作。

　　创客教育

　　创客教育强调学习者也是创造者、学习的过程也是创造的过程，注重鼓励将学习者的不一样想法变成现实。

　　创客空间以学习者为中心，崇尚创造，为学习者学习理论和实践操作创建一个物理环境，并鼓励学生把理论付诸实践，并创造出真正的产品。这种教育模式鼓励学生自己发现问题，运用跨学科的知识实现产出，能够培养独立的创造思维和解决问题的综合能力。

　　虚拟社区

　　虚拟社区本质上是一个网络空间。在这个网络空间，学习者有共同的利益和目标，依托互联网环境，并利用信息技术作为一种交互式的媒体交换和共享信息的渠道。

　　虚拟社区可以通过电脑模拟系统，模拟真实环境，把分散在不同地方的学习者连接在一起，共同交流想法、碰撞观点，呈现出一种身临其境的场景。这种教育模式实现了跨学校、跨区域的学习和互动，在一定程度上能够促进不同地区的教育均衡发展，共享教育资源。

　　体验教育

　　体验教育是一种新的教育模式。一些专家认为，体验式教育是指教师根据相关理论和教学目标和学生的认知规律相结合，引导学生亲身感知和理解学习的过程，通过建立真实或虚拟的教学情境、教学模式，让学生在实践中不断创新，从而提高综合素质。

　　体验教育包含四个阶段：个人的经验、概念的形成、检查和反思。

　　我们可以看到，这些教育模式都重在培养孩子的综合素质能力，包括逻辑思维能力、创新思维能力、解决问题的能力等，而非传统教育课堂中只注重知识传授的模式。

　　在科技迅猛发展的今天，国家政策大力支持探索STEAM教育模式，为的就是培养全方位综合素质人才，因此从小接受STEAM教育模式的培养，对孩子将来面对挑战的重要性不言而喻。